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无声的环境 有“生”的教育——我园举行观摩环境创设观摩学习

2018-06-26 09:15

环境作为无形的教师,是幼儿学习与发展的载体,102526日,我园组织教师分班于青羊区天府幼儿园进行环境创设观摩学习。

天府幼儿园的老师们以师生共构为核心,从区域设置、材料投放、墙面环境创设等方面介绍了班级环创,并就班级特色区域做了重点分享。每一个环创的介绍都透露出天府幼儿园对班级环境创设的思考,对儿童的用心追随。每一个特色区域介绍,远非是形式多样的材料投放、巧妙的区角设置,它是环境、儿童、教师以及家长多方面的融合,是一段流动着的故事。

观摩了班级环创后,天府幼儿园的老师们带领我们做了研讨,让我们受益良多。环境创设是一个动态的过程,环境是随着孩子兴趣而变,孩子的需求是环境创设的起点,也是环境改变的原动力。老师基于孩子的需要创设环境,以材料、提问、生成性的活动为支持,推动环境的动态创生,推动孩子的学习与发展持续发展。老师们将孩子的意识融入环境,将课程意识落实到环境,力图让无声的环境,促有“生”的教育。

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