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以研促教——共构活动之初探

2018-06-26 09:29

任何一件幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件,都蕴含了很大的教育价值,只要我们能把握时机,以发展的眼光看待幼儿,从促进每个幼儿个性化、全面发展的角度,积极引导她们主动发现,持续探究,获得积极的情感体验,使幼儿学会学习,学会生活,学会交往,就能为幼儿一生可持续发展奠定基础。1122日上午,我园组织老师们开展了关于“共构活动之初探”的教研活动。

教研在分享孩子们的一个个故事中开始啦。教师们也从观察中学会了倾听孩子的声音,用理解、尊重的眼光看待孩子的行为。师生共构课程的开展,打破了以教师为主导的教学模式:“注重发挥幼儿学习主动性,让幼儿在主动学习中得到发展,给幼儿自己选择、探索、表达的自由,让幼儿按照自己的兴趣与需要选择活动内容与形式”。在这样的认识中,教师的教育行为逐渐开始发生变化。我们将继续探索“师幼共构的持续性活动”开展,让幼儿能够从活动中,发展与自己、他人、世界之间的和谐关系,提升探究能力、问题解决能力,拥有深入了解事物的习惯、良好的学习品质,成为有能力的主动学习者。

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